top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

Опыт работы Норвегии

В НОРВЕГИИ В ПОНЯТИЕ «ИНКЛЮЗИЯ» ВКЛАДЫВАЕТСЯ ПРЕЖДЕ ВСЕГО ПРОЦЕСС, НАПРАВЛЕННЫЙ НА РАБОТУ СО ВСЕМИ ГРУППАМИ ЛИЦ, ПОДВЕРГАЕМЫХ ИНКЛЮЗИИ. ПРИ ЭТОМ ИМЕЮТСЯ УКАЗАНИЯ (ОСОБЕННО В СТРАТЕГИЧЕСКИХ ДОКУМЕНТАХ) НА ТО, ЧТО ДАННЫЙ ПРОЦЕСС РАССМАТРИВАЕТСЯ И КАК МЕХАНИЗМ СОЗДАНИЯ ШКОЛЫ ДЛЯ ВСЕХ.

1663828388_2-phonoteka-org-p-oboi-na-rabochii-stol-norvegiya-krasivo-2.jpg

В СООТВЕТСТВИИ С НОРВЕЖСКИМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ, ИНКЛЮЗИВНЫЙ ХАРАКТЕР ОБРАЗОВАНИЯ – СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО КАЧЕСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОСТУПНО ДЛЯ ВСЕХ УЧЕНИКОВ НЕЗАВИСИМО ОТ ИХ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ И ПОТЕНЦИАЛА.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ В НОРВЕГИИ ОРИЕНТИРОВАНЫ НА ИЗМЕНЕНИЕ СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ, А НЕ САМОГО УЧЕНИКА. ИМЕННО В ТАКОМ КЛЮЧЕ ПРОИСХОДИТ ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ «ИНКЛЮЗИИ» И СОЗДАНИЕ «ШКОЛЫ ДЛЯ ВСЕХ».
Исходя из полученных данных, сделаем вывод: Норвегия практически полностью отказалась от специализированных школ. Таковых существует всего несколько. Право на образование распространяется на всех детей независимо от происхождения.

bottom of page